Особливості проведення ДПА у 2018 році
До уваги учнів 9-го класу!
У 2017-2018 навчальному році державна підсумкова атестація в основній школі проводиться з трьох предметів:
- українська мова;
- математика;
- історія України (предмет за вибором педагогічної ради школи).
Українська мова
Державна підсумкова атестація з української мови в 9 класі проводиться у формі диктанту, текст якого укладають учителі та затверджує керівник закладу освіти. За обсягом тексти диктантів містять 160-170 слів. На проведення атестації відводиться 1 астрономічна година. Відлік часу ведеться від початку читання вчителем тексту.
Методика проведення диктанту традиційна, однак під час державної підсумкової атестації має певні особливості. Спочатку вчитель читає весь текст, після чого не дає ніяких пояснень щодо його змісту, лексичного значення слів, правописних особливостей. Після прочитання всього тексту читає перше речення, учні уважно слухають. Далі це речення диктується для запису частинами, як правило, один раз. Після того, як учні запишуть речення, учитель читає його повністю з метою перевірки. Таким чином диктується кожне речення тексту. Учитель обов’язково вказує місце поділу тексту на абзаци. Після запису всього тексту він читає його ще раз, роблячи більш тривалі паузи між реченнями і надаючи змогу учням ретельно перевірити написане й виправити допущені помилки.
Диктант оцінюється однією оцінкою на основі таких критеріїв:
- орфографічні та пунктуаційні помилки оцінюються однаково;
- повторювані помилки (в одному і тому ж слові, яке повторюється в диктанті кілька разів) вважаються однією помилкою; однотипні помилки (на одне й те саме правило), але у різних словах вважаються різними помилками;
- розрізняють "грубі" помилки й "негрубі" (винятки з усіх правил; написання великої букви в складних власних назвах; правопис прислівників, утворених від іменника з прийменниками; заміна одного розділового знака іншим; заміна українських букв російськими, випадки, коли замість одного знака поставлений інший; випадки, що вимагають розрізнення не і ні – у сполученнях не хто інший, як…; не що інше, як…; ніхто інший не…, ніщо інше не …; пропуск одного зі сполучуваних розділових знаків або порушенні їх послідовності;
- орфографічні та пунктуаційні помилки на правила, що не включено до шкільної програми, виправляють, але не враховують. Також не вважають за помилку неправильну передачу так званої авторської пунктуації;
- за наявності в диктанті більше п’яти виправлень оцінка знижується на один бал.
| Бали | Кількість помилок | Бали | Кількість помилок |
|---|---|---|---|
| 1 | 15-16 і більше | 7 | 4 |
| 2 | 13 - 14 | 8 | 3 |
| 3 | 11 - 12 | 9 | 1+1(негруба) |
| 4 | 9 -10 | 10 | 1 |
| 5 | 7 - 8 | 11 | 1(негруба) |
| 6 | 5 - 6 | 12 | — |
Математика
Державна підсумкова атестація з математики проводиться у письмовій формі за програмою, затвердженою Міністерством освіти і науки України, а саме: «Математика. 5-9 класи», яка розміщена на сайті МОН.
Для проведення державної підсумкової атестації готують не менше 10 варіантів контрольних робіт (якщо кількість учнів в класі менша 10, то по одному варіанту на кожного учня). Робота складається з 3-х частин.
Перша частина – 12 завдань у тестовій формі з однією правильною відповіддю на кожне завдання. Для кожного тестового завдання подано 4 варіанти відповіді. Завдання з вибором відповіді вважається виконаним правильно, якщо в роботі указана тільки одна літера, якою позначена правильна відповідь. При цьому учень не повинен наводити будь-які міркування, що пояснюють його вибір.
Друга частина атестаційної роботи складається із 4 завдань відкритої форми з короткою відповіддю. Такі завдання вважаються виконаними правильно, якщо записана правильна відповідь (наприклад: число, вираз, корені рівняння тощо). Усі необхідні обчислення, перетворення тощо учні виконують на чернетках.
Третя частина атестаційної роботи складається з 3 завдань відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Завдання третьої частини вважаються виконаними правильно, якщо учень навів розгорнутий запис розв’язування завдання з обґрунтуванням кожного етапу розв'язку та надав правильну відповідь. Правильність виконання завдань третьої частини оцінює вчитель відповідно до критеріїв і схеми оцінювання завдань з якими учні завчасно ознайомлені.
У кожній із частин атестаційної роботи завдання з алгебри і геометрії поєднані у орієнтовному відношенні 2 до 1. Також завдання охоплюють весь курс математики 5-9 класу.
Завдання третьої частини атестаційної роботи учні виконують на аркушах зі штампом загальноосвітнього навчального закладу.
Державна підсумкова атестація з математики проводиться протягом 135 хв. для учнів загальноосвітніх класів.
|
Номери завдань
|
Кількість балів
|
Усього
|
|---|---|---|
| 1.1 -1.12 | по 1 балу | 12 балів |
| 2.1 - 2.4 | по 2 бали | 8 балів |
| 3.1 | 4 бали | 4 бали |
| 3.2 - 3.3 | по 6 балів | 12 балів |
| Кількість балів | 0-2 | 3-4 | 5-6 | 7-8 | 9-10 | 11-12 | 13-16 | 17-20 | 21-24 | 25-28 | 29-32 | 33-36 |
| Оцінка | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
Історія України
Учитель готує кілька варіантів атестаційних робіт. Кожен варіант атестаційної роботи містить 22 тестових завдання з історії України таких форм:
- завдання 1-16 мають чотири варіанти відповідей, серед яких треба вибрати одну правильну;
- у завданнях 17, 18 до кожної інформації, позначеної буквами, потрібно добрати одну правильну відповідь з варіантів, позначених цифрою;
- у завданнях 19, 20 потрібно розташовувати історичні події у хронологічній послідовності;
- завданнях 21, 22 мають сім варіантів відповідей, серед яких треба вибрати три правильні.
Зміст тестових завдань відповідає навчальним програмам для загальноосвітніх навчальних закладів та змісту підручників з історії, рекомендованих Міністерством освіти і науки України.